Que deviennent nos eaux sales?

Afin d’achever le travail réalisé tout au long de l’année sur l’eau, les élèves de CE1-CE2 et CM1-CM2 sont allés visiter la station d’épuration des eaux usées de Lisieux.

Cette station est en capacité de gérer les eaux usées de 70 000 personnes, soit actuellement 19 communes. Ce site traite les eaux usées des maisons mais également des usines. Cette station d’épuration est nécessaire afin d’éviter de polluer l’eau de la Touques, protéger la nature et éviter les maladies.

Cédric Hamon a présenté aux enfants les différentes étapes du traitement des eaux usées avec dans un premier temps le dégrillage qui permet le retrait des gros déchets (M. Hamon a évoqué notamment le problème des lingettes et autres déchets qui sont jetés dans les toilettes).

Ensuite, viennent les étapes de dessablage et dégraissage afin d’élimer les graisses par flottaison (M.Hamon a expliqué qu’il y avait un bassin séparé pour les graisses avec l’insertion d’air pour faire de l’écume et récupérer ainsi les graisses à la surface.) et des matières lourdes par décantation.

Ensuite, les enfants ont rejoint à l’extérieur les deux bassins d’aération. Des micro-organismes (bactéries) transforment la pollution dissoute en boues biologiques par une alternance de phase d’aération et de repos dans ces bassins. Cela formera une sorte de vase/boue. Cette boue sera ensuite asséchée et pourra servir d’engrais.

Le dernier bassin est celui de la clarification qui sépare les boues de l’eau qui est ensuite rejetée dans le milieu naturel, ici la Touques. Deux fois par semaine la qualité de l’eau rejetée est analysée.

L’équipe enseignante remercie le service “eaux sud Pays d’Auge” et M. Hamon pour cette visite proposée gratuitement aux écoles.

The place to bee

Suite à un travail réalisé en classe sur le thème des abeilles, les élèves de CE1-CE2 et CM1-CM2 sont allés visité l’exposition “The place to bee” au jardin de l’évêché de Lisieux.

Après avoir observé chaque abeille géante et après avoir cherché la signification du nom donné à chacune d’entre elles (“l’abeille et la bête”, “let it bee”, “bee happy”, “l’abeille rouge”, “l’envol bleu”…), les élèves ont pu bénéficier de l’intervention de Monsieur Jacques Hue, apiculteur à Saint Martin de Mailloc.

Les enfants ont observé une ruche avec les abeilles en action afin de définir le rôle de chacune tout au long leur courte vie (environ un mois) et découvrir les étapes de la récolte du miel avant d’avoir le plaisir d’en déguster.

Ils ont également été sensibilisés à l’importance des abeilles dans notre vie quotidienne et à la nécessité de les protéger. L’équipe enseignante tient à remercier la mairie de Lisieux qui leur a permis d’utiliser le jardin public et Monsieur Hue qui est intervenu gratuitement auprès des enfants.

Voyage sur la côte

Mardi 22 juin, malgré la météo peu engageante, les élèves de CE1-CE2 et CM1-CM2 se sont rendus à Lion sur Mer.

Le matin, les CE1-CE2 ont réalisé un tableau de noeuds marins. Au programme apprentissage de la demie-clé, du noeud de huit, du noeud plat, du noeud de plein point et du noeud de chaise. Pendant ce temps, les CM construisaient un cerf-volant.

Profitant d’une courte accalmie, les CE1-CE2 sont allés réalisés quelques châteaux de sable sur la plage mais la pluie les a arrêtés dans leurs réalisations. La pause repas fut suivie de quelques jeux en intérieur, la pluie n’étant pas décidée à les quitter.

Quelques éclaircies ont permis à tous les élèves d’aller réaliser l’activité laisse de mer. A l’aide de fiches, les élèves devaient retrouver différents éléments laissés par la mer lorsque celle-ci redescend (végétaux, coquillages, crabes, étrilles…)

La pluie faisant son retour, les élèves ont terminé leur journée en laissant s’exprimer leur âme d’artistes en réalisant un tableau de coquillages.


Malgré une météo défavorable, les élèves ont passé une agréable journée et sont rentrés ravis.

Y’a pas de mauvaises graines Eau 2

Les élèves de CE1-CE2 ont bénéficié de la deuxième intervention de Magali Prince, éducatrice au service environnement de la Communauté d’Agglomération Lisieux Normandie dans le cadre du projet “y’a pas de mauvaises graines”.
Après avoir découvert le cycle naturel de l’eau, les élèves se sont intéressés au cycle de l’eau domestique.
Ils ont commencé par chercher les différentes utilisations de l’eau potable dans la vie quotidienne et les quantités d’eau associées pour réaliser qu’un français consomme en moyenne 150 litres d’eau par jour.
Les enfants sont ensuite partis à la recherche de l’eau potable dans l’école.
Ensuite, Magali a demandé aux enfants de réaliser un schéma expliquant selon eux le parcours de l’eau potable avant d’arriver à notre robinet puis ensuite pour être “nettoyée” avant de retourner au milieu naturel.
La mise en commun a été l’occasion de découvrir le vocabulaire des différentes étapes: la station de pompage, l’usine de potabilisation, le château d’eau, le robinet, la station d’épuration puis le rejet dans la rivière de l’eau filtrée.
Les enfants ont réinvesti ce lexique avec un jeu où ils devaient replacer les différents lieux dans l’ordre.
Ensuite, les élèves ont participé à deux ateliers:
– Que se passe-t-il entre le château d’eau et la maison ?
A l’aide de deux bacs reliés par un tuyau, un premier bac représentant le château d’eau et un second la maison, les élèves ont cherché à comprendre le fonctionnement. Ils ont découvert que pour que l’eau accède aux maisons il faut que le château d’eau soit situé en hauteur de la ville pour qu’elle puisse descendre naturellement jusqu’aux habitations.
– comment peut-on rendre l’eau potable ?
A partir d’un verre d’eau contenant divers déchets que l’on trouve
dans la nature (terre, cailloux, mousse, feuilles, branches, herbe, plastique…) les élèves ont découvert les différentes étapes de filtration permettant de rendre l’eau des rivières potables. Ils ont démarré par le dégrillage afin de retirer les plus gros déchets, ensuite une filtration avec le sable pour les déchets plus petits
puis une filtration avec le charbon actif. Au fur et à mesure des étapes de filtrations les élèves ont réalisé que l’eau devenait de plus en plus claire.
Magali leur a expliqué qu’une dernière étape était réalisée dans les
usines de potabilisation: l’ajout d’une infime quantité de chlore afin de tuer les microbes.
Ces deux interventions furent très appréciées par les enfants et l’enseignante qui ne manquera pas de réaliser une nouvelle demande de projet pour l’année prochaine.
Les enfants et l’enseignante tiennent à remercier Magali pour sa gentillesse et son professionnalisme et également l’agglomération Lisieux Normandie pour ces interventions proposées gratuitement aux écoles.

Formulaire de contact l’Essoméric

Un dessin contre la faim

Cette année, les élèves du CP au CM2 ont participé à l’action “Un dessin contre la Faim” organisée par l’association Action contre la faim. Les enfants ont été sensibilisés sur la faim dans le monde et sur l’importance de ne pas gaspiller la nourriture car il existait aujourd’hui encore des pays où les enfants ne mangeaient pas à leur faim, n’avaient pas accès à l’eau potable… A l’occasion des fêtes de fin d’année, chaque élève a réalisé des cartes postales. Les cartes vendues un euro ont ensuite été achetées par les familles qui le souhaitaient et lors du marché de Noël. Grâce à cette action, l’école a pu reverser la somme de 162 euros afin de lutter contre la faim en Irak. 

Pour les personnes qui souhaitent soutenir les projets menés par Action contre la Faim les dons sont possibles en allant sur leur site internet:  www.actioncontrelafaim.org

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Du 25 septembre 2017 au 31 janvier 2018
Enquête statistique sur l’histoire de vie
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Dans notre commune, quelques ménages seront sollicités. Un enquêteur de l’Insee chargé de les interroger prendra contact avec certains d’entre vous. Il sera muni d’une carte officielle l’accréditant.

Merci de leur réserver le meilleur accueil

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Piles solidaires

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Afin d’associer éducation au développement durable et solidarité, l’école renouvelle pour la seconde année sa participation à l’opération “piles solidaires”. Le recyclage des piles permettra de financer l’électricité de 3 écoles au Népal et d’un centre de santé. L’an dernier, l’école avait récupéré 57 kg de piles. Si vous souhaitez les aider dans ce projet, vous pouvez déposer vos piles usagées à la mairie ou à l’école. Les enseignantes et les enfants vous remercient par avance de votre soutien.